莱帕克 北京(图)-中学实验室教学仪器-实验室教学仪器

随着我国高等教育的快速发展和社会对创新型实用人才需求的不断增加，高校的学科建设和科研实力不断增强，大型仪器设备日益增多。如何提高大型仪器的使用效率，实验室教学仪器，使其更好地为学校教学、科研和地方经济建设服务至关重要。大学管理者需要确保数据的一键式报告，并优化绩效评估。

应上级要求，各高校要定期对《高等学校实验室综合信息表》、《贵重仪器设备表》、《实验室基本情况表》等仪器相关数据进行统计上报。科技部每年定期报告和评估大型科研仪器的开放和共享数据。并颁发《*级高校和科研院所等单位重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享评价考核结果的通知》，中学实验室教学仪器，表扬考核成绩好的单位，并给予奖励后的补贴。对考核结果差的单位，实验室教学仪器设备，要求通报批评，一年内整改。如果一年后整改不到位，相应的设备采购资金将会减少。

人工采集的数据不仅增加了高校设备管理人员的工作量，而且数据准确性不高，导致绩效考核缺乏客观依据，从而影响了绩效考核的准确性和客观性。建立大型仪器共享管理平台，不仅可以通过系统自动采集各种数据，还可以实现仪器性能评价数据的一键式上报。通过对大数据的深入分析，也可以帮助高校管理者实现决策优化，实验室教学仪器厂家，仪器设备采购更有针对性。

流体静力学演示实验装置

【简单介绍】

本实验装置主要用于演示观察流体流过不同绕流体的流动现象，可以观察到流体流经绕流体时所产生的边界层分离现象，气泡、旋涡的大小反映了流体流经不同绕流体时的流动损失的大小。

实验室教学仪器厂家为你讲解流体静力学演示实验装置装置功能：

1、观察流体流过不同绕流体的流动现象。

2、了解流体流动状态跟踪方法。

三管传热实验装置 LPK-BHTT-C

教学知识点

三管传热实验装置采?易操作、可视化的设计理念，依托装置配套的智能学习系统，可以完成如下实验教学内容的实验：

1、掌握对流传热系数αi的测定?法，加深对其理论和影响因素的理解；

2、?较不同?何特性传热?的传热速率，讨论传热??何特性对传热过程的影响；

3、掌握应?线性回归分析?法，确定传热关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值；

4、通过对扰流管和光滑管的数据对?，加深对强化传热基本理论的理解；

5、熟悉蒸汽发?、凝液回收的原理和?法。

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